Persona mayor con limitaciones funcionales diariasIntroducci贸n: el creciente proceso de envejecimiento de la poblaci贸n tiende a provocar cambios sociales, econ贸micos y de salud y la creaci贸n de nuevas demandas en el sector p煤blico, debido a las limitaciones funcionales impuestas por el envejecimiento. Sin embargo, aunque la mayor铆a de las personas mayores es un portador de al menos una enfermedad cr贸nica, no todos est谩n limitados por ella, llevando una vida normal con sus enfermedades cuando se controla.
Objetivo: comprender la vida cotidiana de las personas mayores con limitaciones funcionales.
M茅todos: cualitativo, descriptivo y exploratorio, guiado por el m茅todo de la historia oral, realizado con 15 personas de edad matriculados en una Unidad Familiar Estrategia de Salud en Bah铆a (Brasil noreste). Como la recolecci贸n de datos t茅cnica se utiliz贸 una entrevista semi-estructurada. Las entrevistas fueron grabadas, transcritas y sometidas a an谩lisis de contenido de Bardin.
Resultados:
las personas mayores con limitaciones funcionales desarrollaban sus actividades diarias, relacionadas con el cuidado de la casa, esposo, hijos y nietos, sociales y de ocio. Las actividades realizadas por los hombres se relacionan con el espacio exterior de la casa y las tareas que requieren fuerza f铆sica, mientras que las mujeres desarrollan el papel de los cuidadores de la casa y la familia.
Conclusi贸n:
las limitaciones funcionales hacen que sea dif铆cil llevar a cabo las actividades cotidianas, as铆 como mantener una vida social activa, pero no excluye el anciano realizarlas.
Luana Ara煤jo dos Reis, Nadirlene Pereira Gomes, T芒nia Maria de Oliva Menezes, Telmara Menezes Couto, Aline Cristiane de Souza Azevedo Aguiar, Margarida da Silva Neves de Abreu, Luciana Ara煤jo dos Reis
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Eficacia de un plan de cuidados de enfermer铆a espec铆fico para el paciente con delirio

Introducci贸n: El s铆ndrome confusional agudo o delirio es un trastorno psiqui谩trico severo frecuente en pacientes mayores ingresados, tiende a agravarse en las horas del final de la tarde y nocturnas, con un gran impacto en los cuidados nocturnos.

Objetivos: Evaluar la eficacia de los cuidados de enfermer铆a espec铆ficos ante el delirio nocturno en pacientes hospitalizados.

M茅todos: Ensayo cl铆nico cuasi-experimental en dos unidades de hospitalizaci贸n de Medicina Interna de un hospital de alta complejidad. Se identificaron un grupo control y un grupo experimental, mediante muestreo de conveniencia. En ambos grupos, se seleccionaron pacientes con delirio, mediante la escala validada Intensive Care Delirium Screening Checklist. Se expuso al grupo experimental a plan de cuidados espec铆fico basado en bibliograf铆a y plan de cuidados est谩ndar al grupo control. Sobre resultados de indicadores de delirio, pre y posaplicaci贸n de planes de cuidados en ambos grupos, se realizaron pruebas de contraste (ANOVA, t-Student y Chi2-test de Fisher).

Resultados: Con incidencia de 12-15 %, los grupos control y experimental mostraron resultados homog茅neos en el test del delirio PRE (p > 0,05). La edad, motivo de ingreso, g茅nero, y n煤mero de interrupciones durante el sue帽o, no mostraron repercusi贸n sobre los resultados de delirio. Tras la aplicaci贸n de los planes de cuidados, el grupo experimental mostr贸 reducci贸n significativa de los 铆ndices de delirio (p < 0,05), y no se obtuvieron cambios significativos en el grupo control (p > 0,05).

Conclusiones: El plan de cuidados espec铆fico a pacientes con delirio demostr贸 ser eficaz al mejorar los indicadores del test de delirio y evitar el empeoramiento del cuadro.

Mar铆a Jos茅 Recasens L贸pez, Alberto Villamor Ordozgoiti, Mar铆a Teresa Sanz D铆ez, Mar铆a Teresa S谩nchez Morillo, Ram贸n Serna Landete, Yolanda Asensio Rubio
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Karen Paola Arias Barrera
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Diana Carolina Diaz Mass, Virginia In茅s Soto Lesmes
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Historia social de la formaci贸n en enfermer铆a en Santa Marta, Colombia 聽Introducci贸n: Creada en el a帽o 1994, la Facultad de Enfermer铆a de la Universidad Cooperativa de Colombia de Santa Marta se convirti贸 en la primera experiencia de formaci贸n en enfermer铆a en la ciudad. Inici贸 en el marco de la coyuntura generada por la constituci贸n pol铆tica de 1991, la ley 100 de 1993, la ley 266 de 1996, en la cual se reglamenta la profesi贸n de la enfermer铆a en Colombia. Desde el punto de vista local, el proceso formativo implic贸 el reconocimiento y posicionamiento de la enfermer铆a en la ciudad.
Objetivo: Analizar el desarrollo hist贸rico del proceso formativo de la enfermer铆a en Santa Marta, Colombia.
M茅todos: Estudio hist贸rico, combina historia oral con revisi贸n documental. La historia oral se realiz贸 por medio de entrevistas semiestructuradas, realizadas a egresados, profesores y personal administrativo que ha laborado en el programa. Para el an谩lisis de la informaci贸n se organiz贸, clasific贸 y proces贸 la informaci贸n y codific贸 e interpret贸 de acuerdo a una matriz de an谩lisis.
Resultados: En 22 a帽os de existencia, el proceso formativo de enfermer铆a en la ciudad de Santa Marta ha empleado una variedad de estrategias, dirigidas a posicionar la profesi贸n en la ciudad, construyendo un discurso, identidad y performance enfermero.
Conclusiones: La historia social de la formaci贸n en enfermer铆a permite visibilizar procesos de posicionamiento y reconocimiento de la profesi贸n, as铆 como una serie de iniciativas que permanecen ocultas en las versiones tradicionales de la historia.
Deibys Alfonso Carrasquilla Baza, Haidy Rocio Oviedo Cordova
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Validaci贸n de un formato para algunos diagn贸sticos de enfermer铆a de inter茅s en la familiaObjetivo: determinar la validez de criterio de un formato de valoraci贸n de tamizaje para algunos diagn贸sticos de enfermer铆a de inter茅s en la familia.
M茅todos: el dise帽o utilizado fue la Evaluaci贸n de Tecnolog铆as o Pruebas Diagn贸sticas. Fueron estudiadas 204 familias de la ciudad de Bucaramanga, Colombia. Entre septiembre y octubre de 2008 se realiz贸 valoraci贸n de las familias, primero a trav茅s de un formato de valoraci贸n de tamizaje para sospechar la presencia de algunos diagn贸sticos de enfermer铆a, seguido de, y aplicado independientemente, un formato de valoraci贸n focalizada para la confirmaci贸n de la presencia de los diagn贸sticos de enfermer铆a aplicables a la familia. Con dichos formatos se evaluaron 10 etiquetas diagn贸sticas NANDA-I. Para determinar la validez del formato de tamizaje se calcularon las caracter铆sticas psicom茅tricas que indicaban su validez de criterio.
Resultados: se obtuvo los altos valores operativos del formato de tamizaje, presentado en altas sensibilidades, especificidades, 谩reas bajo la curva, valores predictivos y likelihood ratio's. A partir de la valoraci贸n focalizada se obtuvo la prevalencia de los diagn贸sticos de enfermer铆a evaluados en la familia, los m谩s prevalentes fueron las conductas generadoras de salud, manejo inefectivo del r茅gimen terap茅utico familiar, y los menos frecuentes fueron conflicto del rol parental, riesgo de deterioro de la vinculaci贸n entre los padres y el lactante ni帽o.
Conclusiones: el instrumento de tamizaje resulto ser un instrumento v谩lido para las etiquetas diagn贸sticas de NANDA-I incluidas en el presente estudio, alcanzando una buena validez de criterio.
Claudia Consuelo Dom铆nguez-Nari帽o, Fabio Alberto Camargo-Figuera, Janeth Patricia Fl贸rez-Garc铆a, Lady Johana Dom铆nguez-Torres, Diego Antonio Luna-Figueroa
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Experiencias de la actuaci贸n de enfermer铆a en la Unidad de Ictus durante la pandemia por COVID-19

Introducci贸n: La pandemia por COVID-19, ha causado transformaciones sociales y en las propias instituciones de salud. Exige al personal sanitario, enfrentar nuevos retos y desaf铆os. Demanda que la atenci贸n de Enfermer铆a sea cada vez m谩s compleja y emplee nuevas estrategias para la organizaci贸n de los servicios y la prestaci贸n de los cuidados.

Objetivo: Describir las principales experiencias de la actuaci贸n de Enfermer铆a en la Unidad de Ictus durante la pandemia por COVID-19.

M茅todos: Se presenta un relato de experiencias, en el que se utiliz贸 la narrativa abierta, realizada por la autora como protagonista de la actuaci贸n de Enfermer铆a en la Unidad de Ictus durante la pandemia por COVID-19, entre marzo y octubre de 2020. Como herramienta metodol贸gica, se emple贸 la observaci贸n participante. Se emple贸 para el procesamiento de la informaci贸n la ruta metodol贸gica para la investigaci贸n narrativa.

Resultados: La construcci贸n del relato, qued贸 conforma por las categor铆as de an谩lisis: estilo de gesti贸n del cuidado aplicado, mecanismos adaptativo frente a la situaci贸n estresante, cumplimiento de protocolos asistenciales, indicadores de calidad, situaci贸n de los pacientes, Diagn贸sticos de Enfermer铆a m谩s frecuentes.

Conclusiones: El personal de Enfermer铆a de la Unidad de Ictus, mantuvo una reacci贸n adaptativa efectiva ante la situaci贸n amenazante de la pandemia. Se enfocaron en la aplicaci贸n estricta del protocolo de bioseguridad establecido y garantizaron la asistencia continua y de calidad. Ning煤n miembro del equipo de salud se infest贸 con el virus COVID-19. Los pacientes, no presentaron empeoramiento del estado neurol贸gico y los familiares, manifestaron seguridad con la atenci贸n brindada.
Nuria Jimenez Romero
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Actuaci贸n de enfermer铆a en la prevenci贸n y control del riesgo reproductivo preconcepcionalIntroducci贸n: La prevenci贸n de la enfermedad y la muerte durante el proceso de reproducci贸n es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de la salud reproductiva, donde el rol de la enfermera juega un papel primordial en el empoderamiento del autocuidado de la mujer en edad f茅rtil.
Objetivo: Sistematizar la actuaci贸n de enfermer铆a en la prevenci贸n y control del riesgo reproductivo preconcepcional.
M茅todos: Revisi贸n bibliogr谩fica sistem谩tica para realizar an谩lisis cr铆tico reflexivo del contenido de art铆culos originales y de revisi贸n publicados en espa帽ol entre 2005 y 2015. La b煤squeda fue realizada en las bases de datos Medline EMBASE, Current Contents, Science Citation Index, de enero a marzo de 2016, las palabras clave utilizadas fueron "riesgo preconcepcional", "pr谩ctica de enfermer铆a", y "atenci贸n de enfermer铆a al riesgo preconcepcional". Tras la identificaci贸n de los estudios pre-seleccionados se llev贸 a cabo la lectura de los t铆tulos, resumen y palabras clave, comprobando la pertinencia con el estudio.
Conclusi贸n: Un adecuado conocimiento de la mujer en edad f茅rtil sobre el riesgo preconcepcional permite mantener un estado de salud 贸ptimo para asumir un embarazo con resultados finales satisfactorios. El d茅ficit de conocimientos en la mujer sobre padecimientos o h谩bitos de riesgo para su salud y para asumir un embarazo satisfactorio, a ello se suma insuficiente trabajo de enfermer铆a en la prevenci贸n del riesgo preconcepcional.
Alicia Gonzalez Portales
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Valoraciones de docentes y evaluadores sobre evaluaci贸n del aprendizaje en la Carrera de Enfermer铆a

Introducci贸n: La evaluaci贸n del docente y del evaluador est谩 centrada en criterios de valoraci贸n que lo posiciona en el paradigma interpretativo, pues busca llegar a comprender e interpretar experiencias acad茅micas sobre la calidad y el compromiso docente.

Objetivo: Describir la valoraci贸n de docentes y evaluadores sobre evaluaci贸n del aprendizaje en la Carrera de Enfermer铆a.

M茅todos: Estudio cuantitativo, descriptivo transversal, en la carrera de enfermer铆a de la Universidad Estatal Pen铆nsula de Santa Elena, Ecuador, durante primer trimestre del 2018. Universo 41 docentes y 9 evaluadores que impartieron docencia durante el periodo estudiado, se aplic贸 un cuestionario y lista de chequeo, validados por criterios de expertos. Se calcularon frecuencias absolutas, porcentajes y varianzas, las comparaciones para los grupos de docentes y evaluadores se realizaron con prueba U de Mann-Whitney. El nivel de significaci贸n si p鈮0,05.

Resultados: Existi贸 consistencias y similitud entre las valoraciones de la heteroevaluaci贸n durante el proceso, los valores encontrados en docentes y evaluadores est谩n entre intervalos 0,80 y 0,89, en evaluadores superior del 0,85, equivalente a resultado fiable, con consistencia interna del instrumento, el indicador con mayor tendencia negativa evidenci贸 24,39%, lo que significa que en la evaluaci贸n no se alcanzan los logros deseados.

Conclusiones: Los evaluadores 谩ulicos consideran que en la evaluaci贸n no se alcanzan los logros deseados, evidenci谩ndose aspectos que no corresponden con los preceptos de la evaluaci贸n del aprendizaje y que por lo general resulta ser lo t铆pico del proceso evaluativo tradicional, a pesar de estar normado por Reglamento Nacional para Evaluaci贸n Estudiantil en Ecuador.
Yanedsy D铆az Amador, Isoled Del Valle Herrera Pineda, Nancy Margarita Dom铆nguez Rodr铆guez
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Una concepci贸n de cuidador familiar de anciano

Introducci贸n: El envejecimiento, fen贸meno social y de salud que afecta la contemporaneidad, hace que investigadores se enfoquen en este grupo poblacional, las necesidades y respuestas humanas crecientes que los caracterizan, as铆 como a los seres humanos que dedican tiempo al cuidado de los ancianos. Sin embargo, no se identifican referentes ni una definici贸n actualizada que se configure desde la enfermer铆a, por lo que es necesario analizar los enfoques en el contexto internacional y nacional relacionado con este sujeto.

Objetivo: Sistematizar el t茅rmino cuidador familiar de anciano para lograr su contextualizaci贸n en el 谩mbito de la enfermer铆a.

M茅todos: Se realiz贸 una revisi贸n sistem谩tica para un an谩lisis cr铆tico reflexivo de contenido de documentos publicados durante 10 a帽os, desde 2005 al 2015, con una clara metodolog铆a y referencial te贸rico seleccionado, durante el mes de julio del 2019. Se utilizaron las palabras clave identificadas en DeCS y operadores booleanos: "cuidadores" AND "anciano" OR 鈥渁dulto mayor鈥 AND 鈥渆nfermer铆a鈥. La b煤squeda fue realizada en la base de datos SciELO, redalyc y medigraphic. Se utiliz贸 el diagrama de flujo (PRISMA) para contribuir a la formulaci贸n de la estrategia de b煤squeda.

Conclusiones: La sistematizaci贸n permiti贸 la definici贸n operacional de cuidador familiar de anciano desde una perspectiva de la enfermer铆a, esta se concibe como: Persona adulta allegada o con v铆nculo de parentesco, que asiste o ayuda y toma decisiones sobre los cuidados crecientes de un miembro de la familia de 60 a帽os o m谩s, cuyo estado de salud e inadaptaci贸n a los cambios del entorno, demanda de la satisfacci贸n de necesidades.

Michel Oria Saavedra, Yenny Elers Mastrapa, Anibal Espinosa Aguilar
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Validaci贸n de un cuestionario sobre condiciones de salud y bienestar psicol贸gico en el personal de enfermer铆a

Introducci贸n: Las condiciones de salud del personal de enfermer铆a no solo influyen en su estado de vida, sino en la calidad de las intervenciones que ofrecen a sus pacientes. Diagnosticarlas acertadamente posibilita la implementaci贸n de planes de prevenci贸n de la enfermedad m谩s eficaces.

Objetivo: Validar un cuestionario sobre condiciones de salud y bienestar psicol贸gico del personal de enfermer铆a en sus ambientes de trabajo.

M茅todos: Estudio cuantitativo con 357 enfermeros, entre los 18 y 58 a帽os de edad, con m谩s de un a帽o de experiencia y que laboraban para instituciones de salud de 39 municipios de Antioquia, Colombia. Incluy贸 estudio de validez a partir del an谩lisis factorial exploratorio y los niveles de confiabilidad empleando el Alfa de Cronbach.

Resultados: La inclusi贸n de los factores de la escala de bienestar psicol贸gico de Ryff permiti贸 evaluar integralmente el concepto de salud. La fiabilidad del instrumento se logr贸 al no vincular atributos que valoraban aspectos como: alcoholismo, tabaquismo, sedentarismo, h谩bito por el chequeo m茅dico peri贸dico y sentimientos como felicidad y tristeza.

Conclusiones: El instrumento es fiable y explica las condiciones de salud en ambientes laborales de la muestra y puede servir de referencia para otros estudios. Se concluye que la inclusi贸n del bienestar psicol贸gico seg煤n Ryff enriquece la evaluaci贸n integral de la salud para esta poblaci贸n.

Ninfa Del Carmen Vega Monsalve, Hector Mauricio Serna-Gomez
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Evaluaci贸n de competencias espec铆ficas de profesionales de enfermer铆a en la atenci贸n al neonato cr铆tico

Introducci贸n: La evaluaci贸n de las competencias espec铆ficas del profesional de enfermer铆a en la atenci贸n al neonato cr铆tico permite diagnosticar su nivel de desarrollo para proponer alternativas que dinamicen la superaci贸n profesional en las Unidades de Cuidados Intensivos Neonatales.

Objetivo: Evaluar las competencias espec铆ficas de los profesionales de enfermer铆a a cargo de la atenci贸n al neonato cr铆tico en las Unidades de Cuidados Intensivos Neonatales.

M茅todos: Estudio descriptivo-observacional, participaron 161 profesionales de enfermer铆a de Unidades de Cuidados Intensivos Neonatales de Santiago de Cuba, de enero 2017 a enero 2018. Las competencias fueron evaluadas a partir de una parametrizaci贸n para descomponer la variable en dimensiones e indicadores, se aplicaron tres instrumentos evaluativos al universo de profesionales y se realiz贸 una triangulaci贸n metodol贸gica a partir de los resultados de las dimisiones obtenidos por los instrumentos.

Resultados: Las dimensiones de mayores afectaciones fueron la cl铆nico-quir煤rgica y la actualizaci贸n cient铆fica. En la triangulaci贸n metodol贸gica se obtuvo 4,17 de media ponderada, significa que la variable se encuentra afectada con un nivel medio de desarrollo.

Conclusiones: La evaluaci贸n de las competencias permiti贸 declarar que la variable evaluada se encuentra en un nivel medio de desarrollo. Del an谩lisis de los indicadores se obtuvo un inventario de problemas y potencialidades que justifican una propuesta metodol贸gica que dinamice la superaci贸n profesional para el desarrollo de las competencias espec铆ficas de profesionales de enfermer铆a para la atenci贸n al neonato cr铆tico.

Elsa Mart铆nez Sariol, Omayda Urbina Laza, Nadina Travieso Ramos
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Ricardo Luiz Ramos, Wiliam Cesar Alves Machado, Dolly Arias Torres, Ana Cristina de Sousa Falc茫o, Luciane de Sousa Velasque, N茅bia Maria Almeida de Figueiredo
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Influencia del desempe帽o de los profesionales de enfermer铆a en la atenci贸n humanizada al partoIntroducci贸n: El parto es atendido de forma directa por el personal de salud, seg煤n su perfil o especializaci贸n, y el personal de enfermer铆a posee la responsabilidad de la calidad y el logro de la excelencia en la prestaci贸n de servicios que brinda de forma humanizada, asumido desde la mejora de su desempe帽o profesional.
Objetivo: Precisar la influencia del desempe帽o de los profesionales de enfermer铆a en la atenci贸n humanizada al parto.
M茅todos: Se realiz贸 una revisi贸n bibliogr谩fica sistem谩tica para desarrollar un an谩lisis cr铆tico reflexivo del contenido de documentos, se consideraron tesis de doctorado, maestr铆a, art铆culos originales y de revisi贸n publicados entre 1992 y 2015 en espa帽ol e ingl茅s. La b煤squeda fue realizada en las bases de datos SciELO y Google acad茅mico de enero a marzo de 2016, las palabras clave utilizadas fueron "enfermer铆a obst茅trica", "parto", "humanizaci贸n", "desempe帽o profesional de enfermer铆a" y "valores 茅ticos y humanos". Tras la identificaci贸n de los estudios pre-seleccionados se llev贸 a cabo la lectura de los t铆tulos, resumen y palabras clave, comprobando la pertinencia con el estudio.
Conclusi贸n: La atenci贸n humanizada al parto es una interacci贸n entre los conocimientos y sentimientos por cada mujer, que permite establecer una asistencia de calidad con expresi贸n humana durante el cuidado ofrecido por enfermer铆a partiendo de la influencia de su modo de actuaci贸n, de su hacer, en el logro de la humanizaci贸n.
Lareisy Borges Damas, Arah铆 Sixto P茅rez, Rolando S谩nchez Machado
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Efectividad de Gu铆a de Buenas Pr谩cticas en la bioseguridad hospitalaria

Introducci贸n: la bioseguridad, componente vital del sistema de garant铆a de la calidad, est谩 encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan el riesgo del trabajador de adquirir infecciones en el medio laboral.
Objetivo: evaluar la efectividad de una gu铆a de buenas pr谩cticas en el manejo de la bioseguridad hospitalaria.
M茅todos: estudio experimental de intervenci贸n con antes y despu茅s, en unidades de mayor riesgo biol贸gico del hospital "M谩rtires del 9 de abril" de Sagua la Grande, Villa Clara, durante 2015. El universo fue de 56 profesionales de enfermer铆a, a los que se aplic贸 una encuesta y se les realiz贸 una observaci贸n participante. Se recogi贸 adem谩s el criterio de especialistas de grupos nominales. La intervenci贸n consisti贸 en la implementaci贸n de una gu铆a de buenas pr谩cticas en el manejo de la bioseguridad.
Resultados: consideraron tener insuficientes conocimientos sobre la bioseguridad, el 57,14 % adquiri贸 los conocimientos por cursos de capacitaci贸n, el 94,65 % reflej贸 la necesidad de la gu铆a. Los aspectos evaluados antes de aplicada la gu铆a no alcanzaron m谩s que el 46,42 %, logrando despu茅s m谩s del 80,35 %. La evaluaci贸n de la gu铆a result贸 ser de 94,65 %.
Conclusiones: la gu铆a de buenas pr谩cticas en el manejo de la bioseguridad hospitalaria aplicada result贸 efectiva en el mejoramiento del nivel de conocimientos de los profesionales de enfermer铆a que trabajaban en las unidades de mayor riesgo biol贸gico.

Daneysis Vera N煤帽ez
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Andreia Karla Carvalho Barbosa Cavalcante, Ruth Cardoso Rocha, Lidya Tolstenko Nogueira, Fernanda Val茅ria Silva Dantas Avelino, Silvana Santiago da Rocha
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Percepci贸n de estudiantes de enfermer铆a sobre la investigaci贸n formativa en el pregrado

Introducci贸n: En la sociedad actual del conocimiento la calidad de la educaci贸n superior est谩 directamente relacionada con la pr谩ctica de la investigaci贸n. La investigaci贸n formativa se constituye en un eje transversal de los curr铆culos de enfermer铆a, y su importancia radica en la necesidad de formar semilleros de investigaci贸n y la construcci贸n de conocimiento.

Objetivo: Identificar la percepci贸n de los estudiantes de enfermer铆a sobre la investigaci贸n formativa en el pregrado.

M茅todos: Estudio cuantitativo, descriptivo, corte transversal. Poblaci贸n: 145 estudiantes de enfermer铆a de segundo, tercer y cuarto a帽o de estudios de la escuela de enfermer铆a de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Instrumento: una escala tipo Likert v谩lida y confiable. Los datos se recolectaron entre setiembre y agosto 2018 y fueron procesados usando Excel; para el an谩lisis de los datos se utiliz贸 la estad铆stica descriptiva.

Resultados: Aproximadamente el 72 % percibe medianamente favorable la inclusi贸n de la investigaci贸n formativa en los estudios, un 62 % sobre las habilidades de investigaci贸n logradas, 61 % acerca de estrategias de ense帽anza que aplica el docente, 79 % respecto a su inclusi贸n聽聽 en el plan curricular y la participaci贸n estudiantil en investigaciones. Tambi茅n se encontr贸 un porcentaje considerable (32 %) de estudiantes con percepci贸n desfavorable sobre logro de聽 habilidades de investigaci贸n y sobre las estrategias de ense帽anza.

Conclusiones: Predominaron los estudiantes de enfermer铆a con percepci贸n medianamente favorable acerca de la investigaci贸n formativa, lo cual implicar铆a establecer nuevas estrategias docentes para mejorar su implementaci贸n como parte fundamental del proceso ense帽anza-aprendizaje.

Luisa Hortensia Rivas D铆az, Rudi Amalia Loli Ponce, Mar铆a Fabiola Quiroz Vasquez
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Satisfacci贸n de pacientes con atenci贸n m茅dica en emergencias

Introducci贸n: al acudir a un centro hospitalario, los usuarios de servicios m茅dicos tienen confianza en que su necesidad de salud ser谩 atendida y que al final el proceso sea solventado a cabalidad y eficazmente, es por ello importante conocer la satisfacci贸n que tienen con los servicios.
Objetivo: identificar el nivel de satisfacci贸n con la atenci贸n m茅dica de los usuarios atendidos en el servicio de emergencia.
M茅todos: estudio descriptivo de corte transversal en el servicio de emergencia del circuito de salud integral Augusto Egas de la ciudad de Santo Domingo de los Ts谩chilas, Ecuador, durante el primer trimestre de 2015, en un universo de 382 pacientes a quienes se aplic贸 una encuesta validad para obtener la informaci贸n, el an谩lisis de la informaci贸n, se realiz贸 mediante el sistema SPSS, al hacer uso de la correlaci贸n bivariada de Kendall, los resultados se expresan en tablas de manera porcentual.
Resultados: el personal de enfermer铆a predomin贸 como primer contacto con el usuario, brind贸 un trato agradable, de calidad y calidez, expresado en el 44 % de la muestra, el sexo femenino prevaleci贸 en los encuestados 66 %; un 49 % opin贸 que fue atendido en los primeros treinta minutos de su llegada al servicio, el 75 % expres贸 haber recibido una atenci贸n m茅dica y de enfermer铆a satisfactoria.
Conclusi贸n: los pacientes que acuden al servicio de emergencia reciben una atenci贸n satisfactoria por parte del personal de salud.

Walter Patricio Castelo Rivas, Angel Fredy Castelo Rivas, Jorge Luis Rodriguez Diaz
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Esther Izquierdo Mach铆n
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Teor铆a Fundamentada aplicada al estudio del cuidado humanizado a la mujer durante el parto

Introducci贸n: El cuidado de enfermer铆a durante el parto requiere de consideraciones especiales hacia la mujer, y el profesional de enfermer铆a asume un papel importante en este sentido. La aplicaci贸n de la Teor铆a Fundamentada ayuda a la emergencia de constructos te贸ricos que expliquen el cuidado humanizado en el contexto social bajo estudio.

Objetivo: Aplicar la Teor铆a Fundamentada al estudio del cuidado humanizado a la mujer durante el parto para generar constructos te贸ricos que expliquen el fen贸meno de estudio.

M茅todos: Estudio cualitativo durante el periodo comprendido entre marzo del 2015 a marzo del 2017, en un hospital de la provincia de Artemisa, Cuba. Conformado por tres grupos de estudio con profesionales de enfermer铆a, especialistas m茅dicos de obstetricia y mujeres hospitalizadas en el servicio de puerperio de la unidad de estudio. Se utilizaron t茅cnicas cualitativas de investigaci贸n: entrevistas y observaci贸n y se aplic贸 una Teor铆a Fundamentada.

Resultados: Se realizaron observaciones y entrevistas a m茅dicos, profesionales de enfermeria y mujeres. Emergieron categor铆as y subcategor铆as. Se identifica como categor铆a central los cuidados humanizados a la mujer durante el parto, a partir de cuatro subcategor铆as que le dan dimensi贸n: la enfermer铆a obst茅trica, la mujer en trabajo de parto y parto, el contexto hospitalario y los cuidados de enfermer铆a.

Conclusiones: La propuesta te贸rica resultante indag贸 nuevas posturas para concebir desde el humanismo de los profesionales de la enfermer铆a el proceso del parto y aport贸 una nueva visi贸n al fen贸meno que servir谩 para reflexionar en la calidad del cuidado de la Enfermer铆a Obst茅trica.


Lareisy Borges Damas, Rolando S谩nchez Machado, Arah铆 Sixto P茅rez, Norberto Valc谩rcel Izquierdo, Ana Gladys Pe帽alver Sinclay
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Conocimientos y actitudes de enfermeras de onco-hematolog铆a ante el documento de voluntades anticipadasIntroducci贸n: Las voluntades anticipadas o testamento vital permiten que una persona pueda, anticipadamente, manifestar sus deseos y opciones para que se tengan en cuenta cuando no pueda hacerlo personalmente. En la planificaci贸n anticipada de decisiones la enfermera participa activamente en la explicaci贸n del proceso compartido. Su conocimiento y actitud ante las voluntades anticipadas son clave.
Objetivo: Identificar el grado de conocimiento de los profesionales de Enfermer铆a sobre las voluntades anticipadas, y conocer su actitud y opini贸n respecto al documento de voluntades anticipadas.
M茅todos: Estudio observacional descriptivo transversal entre marzo y agosto 2016 en el 100 % del equipo de Enfermer铆a del Instituto Cl铆nico de Enfermedades Hemato-Oncol贸gicas del Hospital Cl铆nic de Barcelona (n=59) mediante cuestionario validado de 12 preguntas, con respuestas tipo Likert escala 1-10 (1 menos favorable-10 m谩s favorable) a las cuestiones planteadas sobre las voluntades anticipadas. Se realizaron estad铆sticos de tendencia central, dispersi贸n y contraste.
Resultados: La edad media fue 36,92 (IC95 % 33,85 39,98); a帽os experiencia media: 13,41 (IC95 % 10,37 16,44), media de conocimientos sobre voluntades anticipadas: 5,59 (IC95 % 5,0 6,19), media puntuaci贸n total: 8,63 (IC95 % 8,42 8,85). La edad, a帽os de experiencia y tipo de contrato son las variables que ofrecieron diferencias significativas en conocimientos sobre el documento de voluntades anticipadas y en su predisposici贸n realizarlo el pr贸ximo a帽o.
Conclusiones: Los conocimientos sobre las voluntades anticipadas entre enfermeras expertas son mejorables, especialmente entre las de menor edad y experiencia. Sin diferencias entre grupos, la actitud de las enfermeras hacia el registro del documento de voluntades anticipadas es muy favorable y lo consideran muy 煤til para familias y profesionales.
Irene Rodriguez Bermejo, Alberto Villamor Ordozgoiti, Mar铆a Teresa Lahosa Sancho, Marta Dorca Corujo, Mar铆a M谩s Cagide, Mar铆a Isabel Salvador Fontanet
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El tutor de enfermer铆a: un paradigma que se impone
Sonia Amalia Puerto Hern谩ndez
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Reflexiones en torno al aprendizaje basado en problemas: una alternativa en la asignatura gesti贸n del cuidado

Introducci贸n: el Aprendizaje Basado en Problemas es una metodolog铆a basada en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Tambi茅n es considerada como una metodolog铆a centrada en el aprendizaje, en la investigaci贸n y reflexi贸n que siguen los alumnos para llegar a una soluci贸n ante un problema.
Objetivo: examinar las evidencias cient铆ficas durante los 煤ltimos a帽os acerca del Aprendizaje Basado en Problemas y su utilizaci贸n en los programas de enfermer铆a, especialmente en la asignatura gesti贸n del cuidado.
M茅todos: revisi贸n cr铆tica, reflexiva y participativa. Se analizaron 50 art铆culos en publicaciones de revistas nacionales e internacionales indexadas en las bases de datos Medline, Scielo, Redalyc y otro sin n煤mero de web graf铆a.
Conclusiones: el Aprendizaje Basado en Problemas en enfermer铆a se constituye en una forma de trabajo valiosa para el m茅todo tradicional de aprendizaje, ya que el estudiantado aumenta su capacidad para el autoaprendizaje y su capacidad cr铆tica para analizar la informaci贸n que les ofrece la b煤squeda. En la gesti贸n en enfermer铆a, esta implica asumir el papel de l铆der asertivo, teniendo en cuenta la satisfacci贸n del cliente interno, externo y el cumplimiento de los objetivos de la instituci贸n y a las normas legales existentes. El Aprendizaje Basado en Problemas como t茅cnica, m茅todo, herramienta o metodolog铆a de aprendizaje, favorece la construcci贸n de conocimiento a trav茅s de la resoluci贸n de problemas o acciones reales.聽

Maria Yaquelin Exp贸sito Concepci贸n
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Claudia Consuelo Dom铆nguez-Nari帽o, Fabio Alberto Camargo-Figuera, Janeth Patricia Fl贸rez-Garc铆a, Lady Johana Dom铆nguez-Torres, Diego Antonio Luna-Figueroa
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Andr茅s Guti茅rrez Carmona
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  • Combine m煤ltiples palabras conO para encontrar art铆culos que contengan cualquier t茅rmino; p. ej., educaci贸n O investigaci贸n
  • Utilice par茅ntesis para crear consultas m谩s complejas; p. ej., archivo ((revista O conferencia) NO tesis)
  • Busque frases exactas introduciendo comillas; p.ej, "publicaciones de acceso abierto"
  • Excluya una palabra poniendo como prefijo - o NO; p. ej. -pol铆tica en l铆nea o NO pol铆tica en l铆nea
  • Utilice * en un t茅rmino como comod铆n para que cualquier secuencia de caracteres concuerde; p. ej., soci* moralidad har谩 que aparezcan aquellos documentos que contienen "sociol贸gico" o "social"