Experiencia de diagn贸stico comunitario bajo el modelo de enfermer铆a de Elizabeth Anderson

Introducci贸n: Trabajar con y para la comunidad permite integrar la perspectiva de las personas respecto a su estado de salud, los beneficios que otorga su entorno, el gobierno y los sistemas de salud, identificar problemas que afectan el bienestar integral de las personas que la forman.
Objetivo: Describir la experiencia de aplicar un diagn贸stico comunitario bajo el modelo de enfermer铆a de Elizabeth Anderson.
M茅todos: Estudio descriptivo de corte transversal, con una muestra de 285 personas de 63 familias en la comunidad "Los Microbuseros" de Pe帽alol茅n, Santiago de Chile. Para obtener la informaci贸n se aplic贸 una encuesta que se proces贸 en el programa SPSS. Las variables estudiadas fueron los 8 subsistemas del modelo Elizabeth Anderson.
Resultados: De la muestra, padec铆an diabetes mellitus II el 34,92 %, hipertensi贸n arterial el 42,85 %, sedentarismo el 67,36 % y tabaquismo el 31,22 %; el 55,55 % no participaba en organizaciones comunitarias; el 96,82 % no usaba programas municipales, el 80,95 % de las familias no recib铆a informaci贸n sobre programas gubernamentales de salud, el 95,23 % aument贸 el consumo de alcohol y drogas en la v铆a p煤blica en el 煤ltimo a帽o, el 74,60 % desconoc铆a el n煤mero de seguridad policial del sector. El 80,85 % no conoc铆a el programa de salud cardiovascular, el 96,82 % no acud铆a al Centro de salud.
Conclusi贸n: El modelo de Anderson permite valorar la comunidad de manera hol铆stica, evidenciar que la salud puede ser influenciada por otros sistemas como la econom铆a, la seguridad, la educaci贸n, entre otros. Por ello surge la necesidad de fortalecer los factores protectores e intervenir sobre los riesgos para mejorar la calidad de vida de la comunidad.聽

Dennisse Andrea Brito Placencia, Nicole Yolanda 脕vila Morales, Constanza Estefan铆a Arra帽o Pe帽a, Fernanda Javiera Bruyer Fuentes, Pedro Enrique Maniglia Carrasco, Paola Isabel Rold谩n Pardo, Camila Andrea Romero Tobar, Javier Ignacio Jara Ort铆z, Robinson Andr茅s Jofr茅 Ben铆tez
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La humanizaci贸n del cuidado enfermero del anciano en estado de necesidad en la comunidad

Introducci贸n: La enfermer铆a tiene como esencia el cuidado humanizado desde una perspectiva hol铆stica, orientada hacia la b煤squeda de soluciones espec铆ficas para cubrir las necesidades de los ancianos en estado de necesidad en la comunidad.

Objetivo: Sistematizar el alcance y la naturaleza de la literatura cient铆fica existente sobre la humanizaci贸n del cuidado enfermero del anciano en estado de necesidad en la comunidad.

M茅todos: Revisi贸n integrativa realizada en 2019 para desarrollar un an谩lisis cr铆tico reflexivo, en documentos, art铆culos originales y de revisi贸n disponibles en SciELO, Redalyc, Medigraphic y Medline, publicados en espa帽ol, portugu茅s e ingl茅s entre 2005 y 2019. La pregunta gu铆a se elabor贸 a trav茅s del acr贸nimo CPC. La estrategia de b煤squeda se realiz贸 mediante las palabras clave "cuidado enfermero en la comunidad"; "cuidados humanizado en ancianos"; "humanizaci贸n de la atenci贸n", identificadas en DeCS o MeSH enlazados por los operadores booleanos AND y OR. Se utiliz贸 el diagrama de flujo (PRISMA). El an谩lisis, s铆ntesis y sistematizaci贸n de contenido permiti贸 interpretar los referentes te贸ricos y la organizaci贸n del conocimiento de las 13 bibliograf铆as seleccionadas.

Conclusiones: Mediante la sistematizaci贸n de las bibliograf铆as cient铆ficas se abord贸 el alcance y la naturaleza del cuidado humanizado del anciano en estado de necesidad en la comunidad, con una visi贸n integradora desde una perspectiva hol铆stica en la atenci贸n comunitaria, a trav茅s de la relaci贸n del profesional de enfermer铆a en las instituciones de salud.

Yoni Tejeda Dilou, Rafel Ren茅 Suarez Fuentes, Caridad Dandicourt Thomas
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La transculturaci贸n en el cuidado de enfermer铆a gerontol贸gica comunitaria

Brindar cuidados al adulto mayor en la comunidad implica aprender del anciano sus formas de vida, sus contextos, sus sentimientos, sus preocupaciones, sus creencias, pr谩cticas y valores, en sucesos tan diversos como su nacimiento, su adolescencia, adultez, vejez, enfermedad y muerte, con una historia de vida y en la cultura en la comunidad donde vive. Teniendo en cuenta, que en los momentos actuales, el ser humano se enfrenta a un mundo de una cultura globalizada y en el cual existe una transmisi贸n y trasplante de formas de vidas dominantes que intentan despojar de su idiosincrasia a ese grupo etario con caracter铆sticas propias nos propusimos realizar este trabajo con el聽 prop贸sito de reflexionar sobre 聽los cuidados transculturales en la atenci贸n del anciano en la comunidad. Para la realizaci贸n del mismo se realiz贸 una revisi贸n bibliogr谩fica que contempl贸 diversos textos, art铆culos y folletos que tratan sobre la enfermer铆a gerontol贸gica transcultural 聽los cuales fueron consultados con expertos en la rama de la enfermer铆a gerontol贸gica y la transculturaci贸n, acci贸n que enriqueci贸 los criterios que sustentaron nuestro prop贸sito. El m茅todo utilizado fue la revisi贸n bibliogr谩fica y consulta a expertos. Por lo que podemos concluir que la atenci贸n聽 transcultural聽 del anciano en la comunidad se deben tener en cuenta todos los aspectos de la sociedad a la cual pertenecen: su lenguaje, conocimientos, leyes, costumbres entre otras, que otorgan a esa sociedad un car谩cter distintivo y su personalidad. Los elementos de la cultura se transmiten por tres instituciones: La familia, la religi贸n, la escuela los y medios de curaci贸n. La Enfermer铆a Gerontol贸gica Transcultural consiste en descubrir los puntos de vista personales o culturales, relativos a los cuidados, del anciano tal como se entienden y aplican y emplear estos conocimientos como base de las pr谩cticas asistenciales en la comunidad.


Caridad Llanes Betancourt
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Estrategia de autocuidado en el adulto mayor con 煤lcera neurop谩tica en la comunidadIntroducci贸n: El autocuidado del paciente diab茅tico se considera un elemento coherente en el tratamiento de la 煤lcera neurop谩tica. Esta perspectiva ayuda al paciente a tomar conciencia de su propia condici贸n.
Objetivo: Dise帽ar una estrategia de autocuidado en los adultos mayores con 煤lcera neurop谩tica en la comunidad.
M茅todos: Estudio de intervenci贸n, desarrollo contextualizado en el Policl铆nico Rudesindo Garc铆a del Rijo del Municipio de Sancti Sp铆ritus, 2013 a 2017. Variables de estudio, nivel de conocimientos, autocuidado, estado de salud, restablecimiento cut谩neo. Se utiliz贸 entrevista estructurada para conocer el nivel de conocimiento y el autocuidado brindado por el personal de Enfermer铆a, para la mejor铆a del estado de salud, se aplic贸 la escala de Kaff y Lawton, restablecimiento cut谩neo la observaci贸n de la cura diaria. Despu茅s de aplicada de la estrategia se compararon las proporciones poblacionales mediante Prueba de McNemar.
Resultados: El nivel de conocimiento de las enfermeras, al finalizar el programa de capacitaci贸n obtuvo 80,49. El 92,71 % del estado de salud de los adultos mayores con 煤lcera neurop谩tica fue bueno; el restablecimiento cut谩neo despu茅s de aplicada la estrategia cicatriz贸 la 煤lcera neurop谩tica en un per铆odo de tiempo m谩s corto, el autocuidado de los adultos mayores se pudo constatar que recibieron un autocuidado aceptable, el 82,29 %, obedeci贸 a cambios de conductas.
Conclusiones: Se logr贸 el dise帽o de la estrategia de autocuidado del adulto mayor con 煤lcera neurop谩tica en la comunidad, que favorecen la relaci贸n adulto mayor con 煤lcera neurop谩tica, enfermera, familia y comunidad.聽 聽聽
Ydalsys Naranjo Hern谩ndez
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Modelos de enfermer铆a relacionados con el cuidado preventivo orientado a la comunidad y la familia 聽

Introducci贸n: Dada la necesidad de redimensionar el cuidado preventivo que se brinda por el profesional de enfermer铆a que labora en el nivel Primario de Atenci贸n de Salud, se realiz贸 una sistematizaci贸n de las teor铆as que sustentan y legitiman el ejercicio de la profesi贸n orientado a lo preventivo y proporcionan la mirada de enfermer铆a para realizar y perfeccionar la pr谩ctica de cuidados orientados a la comunidad y la familia, mediante la descripci贸n, predicci贸n y control de los fen贸menos que tienen lugar en cada acci贸n de cuidado preventivo a la salud.
Objetivo: Sistematizar los modelos de enfermer铆a relacionados con el cuidado preventivo orientado a comunidad y la familia.
M茅todos: Se realiz贸 una revisi贸n bibliogr谩fica sistem谩tica, a trav茅s de b煤squeda electr贸nica de art铆culos originales y de revisi贸n en las bases de datos LILACS y SciELO, acerca del tema que se aborda, durante el mes de enero del 2017. En la estrategia de b煤squeda, se utiliz贸 como descriptores "teor铆as de enfermer铆a", "cuidado a la familia" y "cuidado a la comunidad", conectados a trav茅s del operador booleano AND.
Conclusiones: A partir de la comprensi贸n del cuidado enfermero como actividad humana que va m谩s all谩 de la enfermedad, se valoraron los principales elementos te贸ricos que sustentan el cuidado en la comunidad y al grupo familiar, como las relaciones interpersonales, la cultura, los cambios durante el ciclo vital, el enfoque preventivo y de familia, desde una visi贸n integradora del proceso de cuidar que lo condicionan y favorecen.

Caridad Dandicourt thomas
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Estrategia de cuidado de los adultos mayores hipertensos en la comunidad

Introducci贸n: La hipertensi贸n arterial es la m谩s com煤n de las condiciones que afectan la salud de los individuos y las poblaciones en todas las partes del mundo, representa por s铆 misma una enfermedad, como tambi茅n un factor de riesgo importante para otras enfermedades.

Objetivo: Dise帽ar una estrategia de cuidado de los adultos mayores hipertensos en la comunidad.

M茅todos: Estudio de intervenci贸n, desarrollo contextualizado en el Policl铆nico Sur del Municipio de Sancti Sp铆ritus, en el per铆odo comprendido del 2016 al 2017, con un universo de 110 ancianos con hipertensi贸n arterial y 41 enfermeras, cont贸 con cuatro etapas. Adem谩s para la recolecci贸n de la informaci贸n se realizaron entrevistas estructuradas, revisi贸n de documentos: escala de Kaff y Lawton en historias cl铆nicas individuales.

Resultados: Se lograron cambios significativos en el nivel de conocimiento de las enfermeras, al finalizar el programa de capacitaci贸n se obtuvo un 80,49% de enfermeras con un nivel de conocimientos aceptable. El 80,90 % de los adultos mayores con hipertensi贸n arterial alcanzaron un buen estado de salud; se pudo constatar que el cuidado fue aceptable en el 77,27%de los adultos mayores.

Conclusiones: La estrategia de cuidado de los adultos mayores hipertensos en la comunidad parte de la situaci贸n problem谩tica de la alta incidencia de hipertensi贸n arterial. Se articulan acciones y actividades educativas que favorecen la relaci贸n enfermera-paciente-contexto sociocultural, para llevar el cuidado hasta una concepci贸n sist茅mica que favorece el seguimiento y control de la enfermedad.

ydalsys Naranjo Hern谩ndez, Meyvel S谩nchez Carmenate, Yarelis Lorenzo P茅rez
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Observaci贸n en la pr谩ctica de funciones para el especialista en Enfermer铆a ComunitariaIntroducci贸n: La propia naturaleza de la enfermer铆a desde su surgimiento deriva de la necesidad de cuidados de salud a las personas. Esto se ha sostenido a trav茅s de los aportes de este personal en funci贸n de mejorar la salud de la poblaci贸n. En estudios anteriores qued贸 demostrado que no exist铆a correspondencia entre las funciones aprobadas en la Resoluci贸n Ministerial 396/07 y la preparaci贸n recibida por los especialistas en Enfermer铆a Comunitaria durante su formaci贸n, y se elabor贸 una propuesta de funciones cuantitativa y cualitativamente superior. Objetivos: Verificar en la pr谩ctica cuales de estas funciones son realizadas por estos profesionales en su desempe帽o. M茅todo: Se realiz贸 un estudio descriptivo, de tipo observacional en consultorios del m茅dico y enfermera de la familia de la provincia La Habana, en el a帽o 2011. Se utiliz贸 una gu铆a de observaci贸n previamente validada por expertos. Se seleccionaron los observadores, la muestra a observar y se realiz贸 la observaci贸n directa en la pr谩ctica. Resultados: Se verific贸 que la mayor铆a de las funciones propuestas son ejecutadas, demostr谩ndose que realizaban 52 funciones de ellas 40 asistenciales, 6 docentes, 2 administrativas y 4 investigativas de las 54 propuestas. Conclusiones: La mayor铆a de las funciones validadas por expertos en un estudio anterior fueron verificadas en la pr谩ctica con predominio de las asistenciales, lo que reafirma la necesidad de oficializar las nuevas funciones propuestas en el estudio.
Caridad Dandicourt Thomas, Yolaisi Mackenzie Sarria, Maricela Torres Esper贸n
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Validaci贸n de instrumento de integraci贸n de cuidados en el adulto mayor en la comunidad

Introducci贸n: El envejecimiento poblacional, movido por cambios demogr谩ficos, hace imprescindible el desarrollo de instrumentos de trabajo como estrategias para mejorar la integraci贸n de los cuidados de los ancianos a nivel sanitario y social.

Objetivo: Validar un instrumento para la integraci贸n de los cuidados formales y no formales en el adulto mayor en la comunidad.

M茅todos: Se realiz贸 la validaci贸n del contenido, la evaluaci贸n de concordancia y validaci贸n de juicio de expertos a un instrumento, mediante consulta a 22 expertos del municipio Santiago de Cuba, Cuba, durante el a帽o 2019, dise帽ada mediante revisi贸n te贸rica y metodol贸gica del contenido. Se utilizaron como m茅todos te贸ricos: el an谩lisis y s铆ntesis, el sist茅mico estructurado y la modelaci贸n; y como m茅todos emp铆ricos: la entrevista, la encuesta y los criterios de expertos y estad铆sticos matem谩ticos para procesar los datos mediante el IBM SPSS Statistics 21,0.

Resultados: A criterio de los expertos el grado de estimaci贸n de acuerdo y la validaci贸n del contenido del instrumento se comport贸 por encima del 0,60 % con valor en la escala de bueno y muy bueno, lo que est谩 a favor de la pertinencia del instrumento desde el punto de vista del dise帽o. Los expertos lo validaron y reconocieron como un instrumento 煤til para la evaluaci贸n de la integraci贸n de cuidados en la comunidad.

Conclusiones: El instrumento permiti贸 tener una validez buena y una representaci贸n adecuada del contenido a trav茅s de la apreciaci贸n de expertos respecto a la validez del contenido, la evaluaci贸n de concordancia y validaci贸n de juicio de expertos.

Yoni Tejeda Dilou, Caridad Dandicourt Thomas, Rafael Su谩rez Fuentes, Juan Jos茅 Rond贸n Cabrera
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Experiencias de la 鈥淢isi贸n Ni帽o Jes煤s鈥 durante el cumplimiento de misi贸n Internacionalista en Venezuela

Introducci贸n: la colaboraci贸n internacional en el 谩rea de la salud ha constituido para Cuba un principio. La enfermera tiene la misi贸n de brindar servicios con respeto a la dignidad humana, amor, dedicaci贸n, sacrificio y entrega, con 茅tica, respeto y equidad al tratar a pacientes, familiares y comunidad.

Objetivo: exponer experiencias de la 鈥淢isi贸n Ni帽o Jes煤s鈥 en Venezuela.

M茅todos: estudio descriptivo de corte transversal en el Centro Diagn贸stico Integral "San Jos茅 de la Sierrita", Municipio Mara, Regi贸n Guajira del Estado Zulia, desde junio de 2011 hasta agosto de 2013. El universo de estudio qued贸 constituido por 269 embarazadas atendidas en el centro. Se utiliz贸 el m茅todo observacional documental de carnets obst茅tricos, las variables estudiadas fueron a帽o de ocurrencia, asistencia y tipo de Parto. Se analiz贸 la informaci贸n con distribuciones de frecuencias absolutas y porcentajes, se calcul贸 el coeficiente de correlaci贸n de Pearson para demostrar incremento o no de los partos, se prefij贸 un intervalo de confianza del 95 %. Resultados: el 34,57 % las mujeres atendidas en el Centro Diagn贸stico Integral parieron en el mismo y tuvieron resultados satisfactorios durante el parto, alumbramiento y puerperio al igual que sus beb茅s. Se comprob贸 que de manera creciente las embarazadas se realizaron el control prenatal en los m贸dulos de misi贸n m茅dica cubana.

Conclusiones: la experiencia de la Misi贸n 鈥淣i帽o Jes煤s鈥 durante el cumplimiento de la misi贸n Internacionalista en la Rep煤blica Bolivariana de Venezuela logr贸 resultados positivos en el cumplimiento de los indicadores materno-infantiles de la comunidad atendida.

Palabras clave: salud; programa materno infantil; pacientes; enfermera.

Marisol, Gilberto, Yoel, Randy, Jorge Luis Rodr铆guez Lazo, Sevilla Bermudes, Pereira Cr煤z, P茅rez Pupo, Vargas G贸mez
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ydalsys naranjo
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Pr谩cticas ancestrales para el control del dengue en una comunidad ind铆gena Embera Kat铆o, C贸rdoba, Colombia

Introducci贸n: El dengue es una enfermedad de inter茅s para la salud p煤blica por el dif铆cil control, la expansi贸n acelerada en pa铆ses tropicales y subtropicales, la inexistencia de vacunas o medicamentos espec铆ficos y la desatenci贸n de comunidades con altos niveles de vulnerabilidad y riesgos de enfermar o morir.
Objetivo: Explorar las pr谩cticas ancestrales en el control del dengue utilizadas por ind铆genas de una comunidad embera kat铆o en C贸rdoba, Colombia.
M茅todos: Estudio cualitativo con dise帽o microetnogr谩fico, desarrollado con 20 miembros de una de las comunidades ind铆genas embera kat铆o del Departamento de C贸rdoba, Colombia, entre junio de 2019 y mayo de 2020. La recolecci贸n de datos se hizo mediante una entrevista a profundidad, desde los postulados de Leininger. Los hallazgos se organizaron, sistematizaron e interpretaron bajo la t茅cnica de an谩lisis de contenido. 聽
Resultados: Se pudo constatar que, en la comunidad sujeto de estudio, persiste el uso de pr谩cticas ancestrales, dentro de las cuales se destaca la utilizaci贸n de plantas en forma de ba帽os y bebidas. Asimismo, el control de las enfermedades se vincula con costumbres basadas en rituales, cantos y procedimientos realizados por el Jaiban谩, donde se integra la conexi贸n entre el mundo espiritual, cultural y corporal.
Conclusiones: Las plantas de mayor uso para el control del dengue son balsamina (Momordica charantia), corrata (Simaba cedron Planch.), gavil谩n (Simarouba glauca DC.), matarrat贸n (Gliricidia sepium) y limoncillo (Cymbopogon citratus). Se requiere implementar miradas transdisciplinares y transculturales que potencien la capacidad de las familias como cuidadoras primarias, y de enfermer铆a como agente en la identificaci贸n precoz de necesidades e implementaci贸n de planes de cuidado.


Elsy Cecilia Puello Alcocer, Nydia Nina Valencia Jim茅nez, Anyi Carolina Atencia Soto
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Adaptaci贸n de la teor铆a del d茅ficit de autocuidado de Dorothea E. Orem en personas con diabetes mellitus complicada con 煤lcera neurop谩tica

Introducci贸n: Las actividades de autocuidado se aprenden conforme el individuo madura, y son afectadas por creencias culturales, h谩bitos, costumbres de la familia y la sociedad. La edad, las etapas del desarrollo y el estado de salud, pueden afectar la capacidad del individuo para realizar actividades de autocuidado.

Objetivo: Mostrar la adaptaci贸n de la teor铆a del d茅ficit de autocuidado de Dorothea E. Orem a personas con diabetes mellitus complicada con 煤lcera neurop谩tica.

M茅todos: Revisi贸n bibliogr谩fica sistem谩tica para desarrollar un an谩lisis cr铆tico reflexivo del contenido de art铆culos originales y de revisi贸n. La estrategia de b煤squeda adoptada fue la utilizaci贸n de las palabras clave o descriptores, conectados por intermedio del operador booleano AND. La b煤squeda fue realizada en las bases de datos SciELO, (ScientificElectronic Library Online), Ebsco (Elton Bryson Stephens Company), LILACS (Literatura Latino-Americana e do CaribeemCi锚ncias da Sa煤de); y MEDLINE/Pubmed (Medical LiteratureAnalysis and RetrievalSystem Online); durante el mes de enero de 2017.

Conclusiones: Se fundamenta la relevancia del autocuidado de personas diab茅ticas complicadas con 煤lcera neurop谩tica en la comunidad y se pone de manifiesto la carencia de estudios espec铆ficos de este tipo desde la perspectiva de Enfermer铆a. El logro de la toma de conciencia del autocuidado que requiere la persona afectada con diabetes mellitus complicadas con 煤lcera neurop谩tica en funci贸n de mejorar o mantener el estado de salud, a trav茅s de las posibilidades que le brinda al enfermero de la comunidad.

ydalsys naranjo
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Instrumento para evaluar conocimientos en enfermeros sobre lesiones no intencionales en la infancia tempranaIntroducci贸n : Las lesiones no intencionales en la infancia temprana representan un problema de salud por su frecuencia, magnitud, severidad y trascendencia. La prevenci贸n de dichas lesiones es compleja y en la atenci贸n primaria, el profesional de enfermer铆a puede y debe ejercer una impor颅tante funci贸n dirigida a tal fin.
Objetivo : Describir el dise帽o y validaci贸n de un instrumento para evaluar el nivel de conocimientos que tienen los enfermeros sobre lesiones no intencionales en la infancia temprana.
M茅todos : La validaci贸n fue realizada con un grupo de expertos, su integraci贸n fue heterog茅nea, pues incluy贸 enfermeros nacionales e internacionales, pedagogos, m茅dicos pediatras y epidemi贸logos. Los expertos seleccionados obtuvieron altos niveles de competencia. La concordancia se midi贸 mediante el 脥ndice Kappa de Cohen. Para verificar la confiabilidad se realiz贸 una prueba piloto, conformado por 16 enfermeros del Policl铆nico 脕rea I del municipio Cienfuegos consider谩ndolo entendible. La confiablidad de consistencia interna se midi贸 con coeficiente Alfa de Cronbach mediante el programa estad铆stico Epidat 3.0.
Resultados: Se obtuvo un instrumento fiable y v谩lido que permiti贸 evaluar el nivel de conocimientos sobre lesiones no intencionales en la infancia temprana.
Conclusiones : La utilizaci贸n del instrumento dise帽ado y validado, fue punto de referencia para la identificaci贸n de necesidades de aprendizaje y el dise帽o de intervenciones educativas en la comunidad.
Yanet Blanco Fleites, Julia Maricela Torres Esper贸n, Ernesto Javier Bernal Valladares, Laura Magda L贸pez Angulo
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Mar铆a Cecilia Arechabala Mantuliz, Mar铆a Isabel Catoni Salamanca, Natalia Alejandra 脕vila Reyes, Vivian Aedo Carre帽o, Giselle Riquelme Hern谩ndez
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Funciones del tutor de enfermer铆a en la atenci贸n primaria de salud en CubaIntroducci贸n: La Atenci贸n Primaria Salud arriba en el presente a帽o a sus 32 a帽os de aplicaci贸n, por lo que resulta oportuno hacer frente al siguiente problema cient铆fico 驴C贸mo contribuir al desarrollo del tutor de enfermer铆a en la atenci贸n primaria de salud en Cuba?
Objetivo: Identificar las funciones del tutor de enfermer铆a en la atenci贸n primaria de salud en Cuba.
M茅todos: Revisi贸n bibliogr谩fica sistem谩tica realizada en junio de 2016 para desarrollar un an谩lisis cr铆tico reflexivo del contenido de art铆culos publicados en espa帽ol entre 2014 y 2016 disponibles las bases de datos Medline y SciELO, (Scientific Electronic Library Online), las palabras clave utilizadas por intermedio del aperador booleano AND fueron "tutor de enfermer铆a", "atenci贸n primaria de salud". Los criterios de inclusi贸n para la selecci贸n de los art铆culos fueron: adherencia a la tem谩tica, que presentaran de manera clara la metodolog铆a o referencial te贸rico seleccionado.
Conclusiones: Se consideran funciones del tutor de enfermer铆a las acciones o actividades que ejecuta en la atenci贸n primaria de salud para instruir y educar de forma integral a sus estudiantes en el arte y ciencia de Enfermer铆a, que en atenci贸n a las diferentes aristas de su accionar se clasifican en: Educativa-Orientadora, T茅cnico-profesional (Asistencial), Pedag贸gico-did谩ctica, Cient铆fico-Investigativa, Superaci贸n y Gerencial. Se identifica como funci贸n principal del tutor de enfermer铆a en la atenci贸n primaria de salud en Cuba la eficiente formaci贸n de recursos humanos, calificados como profesionales de enfermer铆a.

Sonia Amalia Puerto Hern谩ndez, Esther Izquierdo Mach铆n, Juana Isabel Lamanier Ramos, Wilfredo Agust铆n Vargas Borges
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Evaluaci贸n docente del personal de enfermer铆a en la Universidad Estatal Pen铆nsula de Santa Elena, Ecuador 2016

Introducci贸n: En la actualidad se han sucedido una serie de transformaciones importantes y significativas en el proceso de evaluaci贸n a docentes de enfermer铆a en pa铆ses de Latino Am茅rica, del cual la Rep煤blica del Ecuador no ha estado exenta y donde el objetivo primordial es lograr la formaci贸n de profesionales de avanzada en esta 谩rea.
Objetivo: Determinar los resultados de la estrategia evaluativa del desempe帽o docente en profesores de la carrera de enfermer铆a.
M茅todos: Estudio descriptivo, transversal en 32 docentes de la carrera de enfermer铆a de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Salud de la Universidad Estatal de la Pen铆nsula de Santa Elena, Ecuador. Los instrumentos analizados para darle salida al objetivo del estudio fueron la autoevaluaci贸n, coevaluaci贸n y heteroevaluaci贸n de cada docente en el primer semestre de 2016.
Resultados: El 71,87 % de los docentes de la carrera de enfermer铆a fueron mujeres, los componentes m谩s representados fueron investigaci贸n y docencia. Los componentes en los cuales sus docentes recibieron mejores puntuaciones fueron: direcci贸n o gesti贸n acad茅mica, vinculaci贸n con la comunidad e investigaci贸n.
Conclusiones: Los resultados obtenidos con la aplicaci贸n de la estrategia evaluativa al desempe帽o docente fueron positivos, ya que predominaron los docentes con evaluaciones satisfactorias sobre todo en los componentes direcci贸n o gesti贸n acad茅mica, vinculaci贸n con la comunidad e investigaci贸n.聽 聽 聽聽

Anabel Sarduy-Lugo, Mirelys Sarduy- Lugo, Leticia Lorena Da Costa Leites Da Silva, Lidia Esther Collado Caba帽in, B谩rbara V谩zquez Izada
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Visibilidad de actores sociales sobre los cuidados de enfermer铆a comunitaria a la persona, familia y comunidad

Introducci贸n: cuidar significa movilizar las capacidades del ser humano en estado de salud o enfermedad, teniendo presente sus costumbres, exige del cuidador desarrollar capacidades de percepci贸n, comprensi贸n, ingenio, inventiva y creatividad. Las vivencias acumuladas por la autora, le permitieron identificar de manera emp铆rica, que no todos los cuidados brindados por la enfermera comunitaria son registrados, por tanto visibilizados.

Objetivo: identificar la visibilidad de los actores sociales, sobre los cuidados que brinda el especialista de enfermer铆a comunitaria a la persona, familia y comunidad.聽

M茅todos: Investigaci贸n de corte cualitativo-descriptivo, en el consultorio del m茅dico y enfermera de la familia No 23, del Policl铆nico Plaza de la Revoluci贸n, La Habana, Cuba, durante 2019. Universo 1080 personas, por muestreo no param茅trico (criterio de saturaci贸n o redundancia) se seleccionaron 43 personas. Se emplearon an谩lisis documental y la entrevista grupal semi estructurada a actores sociales de la comunidad. Las indagaciones obtenidas se procesaron a trav茅s del an谩lisis de contenido de los datos.

Resultados: Los actores sociales a trav茅s de lo expresado, reconocen las acciones que realiza este profesional en relaci贸n al cuidado de su salud y la de sus familiares. Entre los criterios emitidos sobre los cuidados percibidos adquiri贸 relevancia, 鈥渢oma de la tensi贸n arterial; 鈥淰isita a la casa鈥.

Conclusi贸n: Se evidencian cuidados, que les permite poner en pr谩ctica todo lo aprendido y utilizar el conocimiento y las t茅cnicas propias de la profesi贸n para el cuidado a la salud lo que le permite un actuar profesional responsable y comprometedor con un enfoque humanista.
Caridad Dandicourt Thomas
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ydalsys naranjo
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Caridad Dandicourt Thomas
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Desarrollo de la estrategia pedag贸gica "Proyectos Formativos" para fomentar la integralidad del conocimiento disciplinar

Introducci贸n: el desarrollo de competencias en el estudiante de enfermer铆a requiere de estrategias participativas con el enfoque integrador desde las diferentes disciplinas.
Objetivo: describir el desarrollo de la estrategia pedag贸gica "Proyectos Formativos" para fomentar la integralidad del conocimiento disciplinar enfermero.
M茅todos: estudio descriptivo retrospectivo, mediante revisi贸n de documentos que contienen los informes de proyectos realizados de 2008 al 2013.
Resultados: corresponden a la frecuencia presentada 368 proyectos, predominaron como sujetos de cuidado: adulto 108 (29,34 %), gestantes 35 (9,51 %) y lactantes 16 (4,34 %), diagn贸sticos para la pr谩ctica de familia y comunidad: conocimientos deficientes con un 39 %; pr谩ctica de Adulto Mayor el dolor agudo, 39 %; deterioro de la integridad tisular, 35 %; en la pr谩ctica Materno Perinatal predomin贸 el riesgo de alteraci贸n de la diada materno fetal, con 50 %; la teor铆a m谩s referenciada fue Dorotea Orem (teor铆a del autocuidado), evidenciado con 46 % para el V nivel, 45 % en IV nivel y 22 % para el I nivel de formaci贸n respectivamente.
Conclusiones: el proyecto formativo integrador como estrategia pedag贸gica permite evidenciar la tendencia en el proceso de enfermer铆a desde las diferentes etapas que los conforman, en el que el estudiante experimente la vivencia de afrontar una situaci贸n real desde el inicio de la pr谩ctica y hasta el final, lo que requiere que, mediante el trabajo colaborativo, los estudiantes se organicen, tomen decisiones, lideren el proceso y se apropien de conocimientos previos y nuevos para fundamentar su proyecto y desarrollen su capacidad comunicativa mediante la socializaci贸n de resultados.

ELVENY LAGUADO JAIMES, Magda Liliana Villamizar Osorio
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Educaci贸n interprofesional: Vivencias de los estudiantes en la ejecuci贸n de proyectos de desarrollo social

RESUMEN

Introducci贸n: La educaci贸n terciaria tiene el reto de formar profesionales de salud id贸neos para desempe帽arse como agentes proactivos de cambio. La participaci贸n en proyectos sociales es una estrategia para integrar la Educaci贸n Interprofesional en sus competencias.

Objetivo: Comprender las vivencias de los estudiantes que participan en proyectos de desarrollo social, en el marco de la educaci贸n interprofesional.

M茅todo: Estudio cualitativo con enfoque fenomenol贸gico. La muestra se obtuvo por saturaci贸n te贸rica, conformada por 11 estudiantes que participaron en proyectos de desarrollo social. La colecta de datos se realiz贸 con una entrevista en profundidad a los estudiantes que otorgaron su consentimiento informado. Se utiliz贸 el an谩lisis fenomenol贸gico de Coalizzi (1978), identificando significados, categor铆as y subcategor铆as.

Resultados: Del an谩lisis de los discursos emergieron 4 categor铆as: Trabajo en equipo, Colaboraci贸n interprofesional, Toma de decisiones y resoluci贸n de conflictos, Adquisici贸n de nuevos conocimientos y habilidades.

Conclusiones: Han fortalecido el trabajo en equipo ya que han conocido mejor su rol. La comunicaci贸n interprofesional fue base para consolidar su participaci贸n en los roles de liderazgo y les permiti贸 visualizar su actuar ulterior como profesionales de la salud en la b煤squeda de la atenci贸n centrada en el paciente con una pr谩ctica colaborativa. Frente a dificultades surgidas aprendieron a tomar decisiones en equipo para resolver los conflictos a trav茅s del reconocimiento de las l铆neas de autoridad. Han adquirido nuevos conocimientos y habilidades lo que permite que su formaci贸n sea m谩s s贸lida al asumir un compromiso con la sociedad para dar una atenci贸n centrada en el paciente, interprofesionalmente y con calidad.

Palabras clave: Educaci贸n interprofesional; Estudiantes de ocupaciones de salud; bienestar social

ABSTRACT

Introduction: Tertiary education has the challenge of training qualified health professionals to act as proactive agents of change. Participation in social projects is a strategy to integrate Interprofessional Education in its competences.

Objective: To understand the experiences of students who participate in social development projects, within the framework of interprofessional education.

Method: Qualitative study with a phenomenological approach. The sample was obtained by theoretical saturation, made up of 11 students who participated in social development projects. The data collection was carried out with an in-depth interview to the students who gave their informed consent. The phenomenological analysis of Coalizzi (1978) was used, identifying meanings, categories and subcategories.

Results: From the analysis of the discourses, 4 categories emerged: Teamwork, Interprofessional collaboration, Decision making and conflict resolution, Acquisition of new knowledge and skills.

Conclusions: They have strengthened teamwork as they have better known their role. Interprofessional communication was the basis for consolidating their participation in leadership roles and allowed them to visualize their subsequent actions as health professionals in the search for patient-centered care with a collaborative practice. In the face of difficulties, they learned to make team decisions to resolve conflicts through the recognition of lines of authority. They have acquired new knowledge and skills which allows their training to be more solid by assuming a commitment to society in order to provide patient-centered, interprofessional and quality care.

Key words: Inter-professional education; students of health occupations; social welfare

Mayela Cajachagua Castro, Rut Mamani Limachi, Keila Miranda Limachi, Roussel Davila Villavicencio
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Propuesta de intervenci贸n domiciliar铆a a la familia del ni帽o con par谩lisis cerebral portadorde infecciones respiratorias

Cada a帽o un grupo importante de ni帽os ven limitadas su capacidad funcional e integraci贸n social como consecuencia de una Par谩lisis Cerebral Infantil. Esta adem谩s constituye potencialmente una limitaci贸n para su expectativa de vida. Con el objetivo de dise帽ar una propuesta de intervenci贸n para facilitar el manejo de los padres de ni帽os con Par谩lisis Cerebral Infantil portadores de enfermedades respiratorias agudas, se realiz贸 un estudio descriptivo retrospectivo de pacientes portadores de esta afecci贸n, nacidos en el periodo 1986-2005 en la provincia de Camag眉ey, pertenecientes al 谩rea de salud del policl铆nico Rodolfo Ram铆rez Esquivel del municipio Camag眉ey. Al evaluar el expediente cl铆nico de cada caso se constat贸 en 10%, de la muestra 11, de un universo de 18 ni帽os, de los cuales hab铆an ingresado entre 1 y 5 veces al a帽o como consecuencia de infecciones respiratorias. Las mayores cifras fueron en menores de 5 a帽os, 7 (63,63 %) que se corresponde con encamamiento prolongado por lo que favorece el factor predisponente a las infecciones respiratorias. Hubo un predominio de variables de edad, sexo, frecuencia de ingresos y factores asociados a las Infecciones Respiratorias Agudas. Se destaca la importancia de educar a la familia a trav茅s de una propuesta de intervenci贸n domiciliaria acerca del manejo, tratamiento postural y fisioterapia respiratoria como v铆a para prevenir infecciones respiratorias agudas en el Paral铆tico Cerebral, afecci贸n que compromete la expectativa de vida de estos casos.

Mar铆a Cristina P茅rez Guerrero
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Acciones metodol贸gicas para el trabajo de la historia de la enfermer铆a en la localidad

Introducci贸n: el v铆nculo del contenido de aprendizaje con la pr谩ctica social constituye un enfoque importante para el trabajo con la historia local.
Objetivo: dise帽ar acciones para el tratamiento metodol贸gico de la historia de la enfermer铆a en la localidad desde la actividad curricular.
M茅todos: investigaci贸n descriptiva transversal durante el curso escolar 2015-2016 en la Filial de Ciencias M茅dicas "Lidia Doce", Sagua la Grande. De un universo constituido por 47 docentes, se seleccion贸 una muestra de 23, mediante un muestreo probabil铆stico aleatorio simple. Para obtener la informaci贸n se utiliz贸 la observaci贸n y la encuesta.
Resultados: insuficiente trabajo con la historia de la enfermer铆a en la localidad desde los curr铆culos educativos. En el 86,66 % de las clases observadas no fueron abordados aspectos relacionados con el desarrollo de la enfermer铆a en la localidad, historias de vida de personalidades destacadas en sus servicios, valores humanos y participaci贸n social. Los docentes presentan carencias en los conocimientos relacionados con la historia de la enfermer铆a en la localidad. Se dise帽aron ocho acciones para el trabajo metodol贸gico.
Conclusiones: a partir de las insuficiencias identificadas se elaboraron acciones metodol贸gicas que fueron valoradas por especialistas como pertinentes, factibles de aplicar por la disponibilidad de recursos humanos y materiales para ejecutarlas y con calidad cient铆fico pedag贸gica para su implementaci贸n

Andrea Amechazurra Oliva, Milagros O麓Farrill Fern谩ndez, Mayle Santana Hern谩ndez, Estrella Mart铆nez Fern谩ndez, Consuelo Mena Lastra
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Efectividad de una intervenci贸n educativa en nivel de conocimientos de cuidadores no formales de adultos mayores

Introducci贸n: La transici贸n demogr谩fica y el envejecimiento poblacional son fen贸menos que traen consigo el aumento del n煤mero de los adultos mayores dependientes de cuidado, acompa帽ados de cuidadores no formales con desconocimiento sobre los cuidados geri谩tricos b谩sicos en la comunidad.

Objetivo: Demostrar la efectividad de una intervenci贸n educativa en el nivel de conocimientos de cuidadores no formales de adultos mayores.

M茅todos: Estudio cuasi experimental de intervenci贸n educativa en el Policl铆nico 鈥淛os茅 Mart铆 P茅rez鈥, Santiago de Cuba, en el periodo de julio a diciembre de 2018. El universo estuvo constituido por 25 cuidadores no formales. Desarrollado en tres etapas (evaluaci贸n del nivel de conocimiento de los cuidados geri谩tricos antes y despu茅s de la intervenci贸n, se clasificaron los conocimientos en adecuados e inadecuados; intervenci贸n y evaluaci贸n). Se realiz贸 an谩lisis descriptivo de la informaci贸n que incluy贸 frecuencias absolutas y porcentajes para variables cualitativas; medias, medianas y desviaciones est谩ndar con intervalos de confianza (95 % para variables cuantitativas). Para estudiar la efectividad de la intervenci贸n se compararon los resultados mediante la Prueba de McNemar.

Resultados: El 100 % fueron cuidadoras, amas de casa, predomin贸 el grupo etario entre 46-55 a帽os de edad (48 %). conocimientos sobre cuidados geri谩tricos, antes de la intervenci贸n, fueron inadecuados en el 76 % y despu茅s de la intervenci贸n en el 28 %, con un nivel de confiabilidad del 95 %, con la aplicaci贸n de la prueba de probabilidad de McNemar (p < 0.05).

Conclusiones: La intervenci贸n educativa fue efectiva para mejorar el nivel de conocimientos de los cuidadores no formales sobre cuidados geri谩tricos b谩sicos en el adulto mayor en estado de necesidad.

Yoni Tejeda Dilou
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Manifestaciones de la identidad de g茅nero en la infancia: roles y estereotipos desde la actividad l煤dico-reflexiva

Introducci贸n: a partir de las consideraciones sobre construcci贸n de identidad de g茅nero desde edades tempranas, y su relaci贸n con la consolidaci贸n de estereotipos y la adopci贸n de roles de g茅nero, se hace precisa la intervenci贸n educativa por parte de los profesionales de enfermer铆a, a fin de fomentar disposiciones igualitarias de g茅nero desde la infancia.

Objetivo: explorar la identidad de g茅nero en ni帽os y ni帽as por medio de la identificaci贸n de estereotipos y roles.

M茅todos: a trav茅s de t茅cnicas l煤dicas se han recogido datos sobre manifestaciones de identidad de g茅nero en la infancia, con ni帽os y ni帽as de tres colegios de la Comunidad de Madrid. Las t茅cnicas utilizadas han sido el dibujo del nombre con colores, el bazar de juguetes, el c铆rculo de roles y el dibujo de la persona referente de cuidado. Para el an谩lisis de los datos se han utilizado t茅cnicas ad hoc.

Resultados: se han representado en torno a cuatro ejes (鈥渆l color de mi nombre鈥, 鈥溌縬ui茅nes somos?鈥, 鈥渆l bazar鈥 y 鈥減inta qui茅n te cuida鈥). Las impresiones han mostrado convergencias entre g茅neros en la elecci贸n de los colores, y se han manifestado analog铆as en la elecci贸n de los juguetes y los roles tradicionalmente asignados (鈥渕u帽ecas鈥 en ni帽as y 鈥渞obots鈥 en ni帽os). Las proporciones de ni帽os y ni帽as que han elegido 鈥減elotas鈥 y 鈥渃ocina鈥 son similares. En relaci贸n a la elecci贸n de la persona referente de cuidado, la figura femenina exclusiva ha predominado.

Conclusiones: a trav茅s de las representaciones elaboradas por los ni帽os en el contexto de la actividad l煤dica, se han identificado patrones en el desempe帽o de los roles y el imaginario de los estereotipos (a trav茅s de la implicaci贸n de los colores, las actividades l煤dicas preferentes y la auto-identificaci贸n con etiquetas), que ofrecen una aproximaci贸n a los modos de construcci贸n de la identidad de g茅nero en la infancia. 聽 聽

Carmen Sell谩n Soto, M陋 Luisa D铆az Mart铆nez, Antonio V谩zquez Sell谩n, Ana Ramos Cruz, Ana Cristina Utrilla Rojo, Gin茅s Mateo Mart铆nez
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